Habilidades para docentes

1º Fundamentos

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje: el acto didáctico

2. El aprendizaje

3. La enseñanza

2º Planificación

1. Los objetivos didácticos

2. Competencias y contenidos

3. Metodología

4. Evaluación

3º Definir y comprender el mindfulness (I)

1.Orígenes del mindfulness

2.Definición de mindfulness

3.Comprender el mindfulnes

4º Definir y comprender el mindfulness (II)

1.Atrapados en nuestros pensamientos

2.El modo ser

3.Las actitudes necesarias para vivir el presente

4.La instrucción fundamental

5º Entrenar mindfulness, la práctica formal

1.Tipo de práctica/entrenamiento en mindfulness

2.Mitos sobre la meditación

3.Meditación mindfulness

4.Beneficios de la meditación: el mito de la meditación como algo pseudocientífico

5.Meditaciones mindfulness específicas. Ejercicios de meditación

6.La compasión

6º Entrenar mindfulness, la práctica informal

1.El puzle de la práctica mindfulness

2.Los liberadores de hábitos

3.El piloto automático

7º Beneficios y aplicaciones del mindfulness

1.Beneficios de la práctica del mindfulness

2.Ámbitos de aplicación del mindfulness

8º Mindfulness en la educación

1.Mindfulness en la educación y la educación del mindfulness

2.Beneficios del mindfulness para profesores y alumnos

3.El docente que entrena su atención plena

1. Aspectos generales
2. Ejercicios mindfulness para profesores o educadores

4.Atención plena en la relación con el alumno y para el alumno

1. Espacio de respiración
2. Ejercicios para mejorar la atención plena
3. Control de impulsos
4. Las cuentas de un collar
5. Incluir al cuerpo
6. El final de la clase
7. Diario de atención plena
8. El final de la jornada

5.Las relaciones interpersonales, entrenar la amabilidad

6.Experiencias y programas en educación

1. Panorama internacional
2. Resultados de la investigación en España