Curso Ayuda a Domicilio con Prácticas
695,00 € El precio original era: 695,00 €.455,00 €El precio actual es: 455,00 €.
Curso Ayuda a Domicilio con Prácticas
Un curso de Ayuda a Domicilio te prepara para desempeñar funciones relacionadas con el cuidado y la asistencia de personas en su propio hogar. Algunos de los aspectos para los que te prepara incluyen:
- Adquirir conocimientos sobre las necesidades y particularidades de las personas que requieren atención domiciliaria, como personas mayores, enfermas o con discapacidad.
- Desarrollar habilidades para brindar cuidados básicos de higiene, alimentación y movilidad, adaptándolos a las necesidades individuales de cada persona.
- Aprender técnicas de comunicación y apoyo emocional para establecer una relación de confianza con los usuarios y sus familias.
- Familiarizarse con la seguridad y prevención de riesgos en el entorno domiciliario, garantizando la seguridad tanto del usuario como del propio cuidador.
- Obtener conocimientos sobre la gestión de medicación y el seguimiento de tratamientos médicos bajo la supervisión de profesionales de la salud.
- Desarrollar habilidades de organización y planificación para llevar a cabo tareas domésticas básicas y garantizar un entorno limpio y seguro.
En resumen, un curso de Ayuda a Domicilio te prepara para ser un cuidador capacitado y responsable, capaz de brindar asistencia integral en el hogar, asegurando el bienestar y la comodidad de las personas que requieren ayuda en su día a día.
Descripción general
Este Curso de Ayuda a Domicilio con Prácticas es una formación técnica profesional que forma parte de nuestro Plan “Cursos para Empezar a Trabajar”, obteniendo una titulación privada no reglada que incluye un módulo de prácticas de 100 horas en empresas del sector sanitario y geriátrico, por lo que se provoca una gran Oportunidad de Empleo real en un sector muy demandado y esencial que precisa de muchos profesionales.A quién va dirigido
El curso de Ayuda a Domicilio con Prácticas no tiene requisitos académicos de acceso por lo que está dirigido a todas las personas interesadas en trabajar en el sector. Si nunca has podido acceder a esta formación y siempre has querido trabajar en instituciones sanitarias, esta es tu oportunidad. Podrás demostrar tu valía en las prácticas para poder obtener un puesto laboral en el sector de asistencia al anciano, especialmente en el medio privado.Duración
La formación teórica se compone de 300 horas de carga lectiva y se imparte en modalidad online tutorizada. Contarás con un tutoro tutora para tus dudas que hará un seguimiento de tu aprendizaje. Así que no estarás solo o sola en tu proceso formativo. Tendrás un máximo de 6 meses para realizar la parte teórica, pudiendo ir a tu ritmo, además de poder conectarte 24 horas los 7 días de la semana. Tendrás flexibilidad suficiente para poder completar tu formación adecuadamente. Tras la formación teórica del curso de Ayuda a Domicilio con Prácticas, estaremos en disposición de iniciar la gestión de las Prácticas en empresas de tu localidad o cercanas, en empresas donde exista mayor oportunidad de quedarte a trabajar tras las prácticas. La formación práctica se compone de un módulo de 100 horas mínimas en empresas del sector tutorizadas por la empresa. El horario de las prácticas se fijará en consenso empresa-alumno y se tendrá un máximo de un año para realizarlas desde la finalización de la parte teórica. En total se acreditarán 400 horas lectivas entre horas teóricas y prácticas.Objetivos del curso
Los objetivos principales de este curso de Ayuda a Domicilio con prácticas son:- Proporcionar los conocimientos teóricos necesarios sobre los conceptos fundamentales de la ayuda a domicilio, incluyendo la atención a personas dependientes, la ética profesional y los derechos de los usuarios.
- Desarrollar habilidades prácticas para la prestación de cuidados básicos, como la higiene personal, la alimentación, la movilidad y la administración de medicamentos.
- Familiarizar a los estudiantes con las técnicas de comunicación y escucha activa, para establecer una relación empática y de confianza con los usuarios y sus familias.
- Aprender a identificar y abordar situaciones de riesgo y emergencia en el entorno domiciliario, garantizando la seguridad y el bienestar de los usuarios.
- Adquirir conocimientos sobre la organización y gestión del hogar, incluyendo la limpieza, la compra de alimentos y la organización de tareas diarias.
- Brindar oportunidades de práctica real en entornos de ayuda a domicilio, permitiendo a los estudiantes aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones reales bajo la supervisión y guía de profesionales experimentados.
Titulación que obtendrás tras el curso
La formación recibida es privada, obteniendo un diploma acreditativo privado por la formación teórica (tras evaluación positiva) y de la formación práctica (tras su finalización y certificación positiva de la empresa colaboradora).Salida Laboral
Un curso de Ayuda a Domicilio brinda diversas salidas laborales a los graduados. Algunas de ellas incluyen:- Trabajar en empresas o servicios públicos de ayuda a domicilio, ofreciendo asistencia a personas mayores, enfermas o con discapacidad en sus propios hogares.
- Empleo en residencias y centros de día, proporcionando cuidados a personas mayores o con necesidades especiales que residen en estos establecimientos.
- Colaborar con organizaciones de atención domiciliaria y ONGs, brindando servicios de cuidado y apoyo a personas en situaciones vulnerables.
- Trabajar como cuidador/a particular, ofreciendo servicios de ayuda a domicilio de manera independiente, atendiendo a las necesidades específicas de cada cliente.
- Complementar los servicios de atención médica y terapéutica, colaborando con profesionales de la salud en el cuidado y seguimiento de pacientes en su entorno domiciliario.
Curso de Ayuda a Domicilo con Prácticas (especialidad anciano)
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- MÓDULO 1. EL ENVEJECIMIENTO Y LA VALORACIÓN DE LAS PERSONAS MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENVEJECIMIENTO POBLACIONAL Y ACTIVO. CONCEPTOS GENERALES
- Definición del envejecimiento
- Envejecimiento poblacional
- – Situación de envejecimiento poblacional
- – Conceptos de longevidad y esperanza máxima de vida
- – Diferentes conceptos de edad
- Envejecimiento activo
- Teorías del envejecimiento
- – Teorías Estocásticas
- – Teorías no estocásticas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO
- Introducción
- Longevidad
- Envejecimiento celular y molecular
- – Modificaciones del envejecimiento por órganos y sistemas
- – Funciones mentales superiores y proceso de envejecimiento
- Enfermedades del envejecimiento acelerado
- – Envejecimiento vascular acelerado (EVA)
- – Síndrome de Werner y Progeria
- – Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS EN EL ENVEJECIMIENTO
- Aspectos psicológicos
- – Aspectos Generales
- – Cambios afectivos
- – El autoconcepto y la autoestima en la vejez
- – Cambios en la personalidad
- – Cambios en el funcionamiento cognitivo
- – Principales trastornos psicológicos en la vejez
- Aspectos fisiológicos
- – Cambios en el aspecto exterior
- – Cambios en la composición corporal
- – Cambios en los signos vitales
- – Cambios en los órganos de los sentidos
- – Cambios en el aparato circulatorio
- – Cambios en el aparato digestivo
- – Cambios en el riñón
- – Cambios en el sistema endocrino
- – Cambios en el sistema inmunitario
- – Cambios en el sistema nervioso
- – Cambios en el sistema musculoesquelético
- Peculiaridades de las enfermedades en el anciano
UNIDAD DIDÁCTICA 4. VALORACIÓN INTEGRAL DEL ANCIANO
- Introducción
- Importancia de la valoración integral
- – Objetivos de la valoración integral y áreas principales de valoración
- Valoración médica del anciano
- – Constantes vitales
- – La respiración
- – El pulso
- – La tensión arterial
- Historia clínica
- – Antecedentes personales
- – Historia farmacológica
- – Anamnesis
- Exploración física
- – Recogida de datos
- Valoración funcional física
- – Concepto de función
- – Evaluación de las actividades de la vida diaria
- Valoración mental
- – Valoración cognitiva
- – Instrumentos o escalas para la valoración mental
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLASIFICACIÓN GERONTOLÓGICA DE LOS ANCIANOS
- Introducción
- Persona mayor sana
- Persona mayor enferma o dependiente
- Paciente geriátrico
- Sistemas de clasificación de pacientes
- Anciano frágil o de alto riesgo
- La familia y el paciente geriátrico: apoyo profesional
- – Tipos de apoyo profesional
- MÓDULO 2. CUIDADO DIARIO EN LAS PERSONAS MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN PERSONAS MAYORES
- Introducción
- Cambios fisiológicos, psicológicos y sociales en el envejecimiento
- Necesidades nutricionales en el envejecimiento
- – Energía
- – Proteínas
- – Hidratos de carbono
- – Lípidos
- – Vitaminas y minerales
- – Agua
- Aspectos culinarios en la dieta del anciano
- Consejos para la planificación de los menús en ancianos
- – Primeros platos
- – Segundos platos
- – Postres
- Alimentación básica adaptada
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIETAS TERAPÉUTICAS EN PATOLOGÍAS PREVALENTES EN EL ANCIANO
- Dieta de protección del páncreas
- – Recomendaciones dietéticas para la protección del páncreas
- Dieta de protección del hígado
- – Recomendaciones dietéticas para la protección del hígado
- Dieta en las litiasis renales o nefrolitiasis
- – Recomendaciones dietéticas en las litiasis renales
- Dieta en las enfermedades renales
- – Recomendaciones dietéticas en pacientes con enfermedades renales
- – Indicaciones para elaborar el menú de personas con enfermedades renales
- Dieta en la úlcera gástrica y duodenal
- – Recomendaciones dietéticas en las úlceras pépticas
- Dieta en la obesidad
- – Recomendaciones dietéticas en la obesidad
- Dieta en las dislipemias
- – Recomendaciones dietéticas para dislipemias
- Dieta para la diabetes
- – Recomendaciones dietéticas para la diabetes mellitus
- Dieta en la osteoporosis
- – Recomendaciones nutricionales en la osteoporosis
- Dieta para la hipertensión
- Dieta en casos de disfagia, esofagitis y hernia de hiato
- Dieta en las enfermedades neurológicas
- – El Alzheimer
- – El Parkinson
- – Accidentes cerebrovasculares
- Dieta en enfermos de cáncer
- – Recomendaciones nutricionales en enfermos de cáncer
UNIDAD DIDÁCTICA 8. HIGIENE PERSONAL DEL ANCIANO
- Importancia de la higiene diaria en las personas mayores
- Protocolo de higiene y cuidado personal
- Normas generales para el aseo e higiene corporal
- Higiene en los ojos y los oídos
- Higiene bucodental
- – Patologías de la cavidad bucal
- – Uso de dentaduras postizas
- Higiene de los pies
- Higiene de la piel
- Vestir a la persona mayor
- – Recomendaciones para verter o desvestir a la persona mayor
- – Ayudas técnicas para el vestido/desvestido
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HIGIENE CORPORAL: DUCHA, BAÑO O HIGIENE EN CAMA. MATERIALES EMPLEADOS
- Consejos generales durante la higiene corporal de una persona mayor
- Procedimiento para la ducha o baño de la persona mayor
- Procedimiento durante la higiene en cama
- Mobiliario del cuarto de baño: características
- Equipamiento especial del baño
- – Grifería con adaptaciones físicas
- – Grifería eléctrica
- – Asideros
- – Asientos de ducha
- – WC adaptado
- – Silla inodoro
- – Grúas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDAD FÍSICA Y DESCANSO
- Ejercicio físico y envejecimiento
- Ventajas del ejercicio físico
- Tipos de ejercicios recomendados según el perfil
- Programas de acondicionamiento físico
- Descanso en el anciano
- – El sueño
- – Estructuras y fases del sueño
- – El sueño en el anciano
- Insomnio en el anciano
- – Generalidades
- – Tratamiento del Insomnio
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DOMÉSTICOS
- Accidentes frecuentes en el anciano
- – Medidas preventivas generales
- – Descripción de accidentes habituales y su prevención
- Importancia de las caídas en el anciano
- – ¿Cuál es su frecuencia?
- – ¿Quiénes tienen riesgo de caídas?
- – ¿Cuáles son las consecuencias de las caídas en el anciano?
- Prevención de las caídas
- – Prevención primaria
- – Prevención secundaria
- – Prevención Terciaria
- MÓDULO 3. FUNCIONES DE ELIMINACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SONDAJES Y DRENAJES. TÉCNICAS DE SOPORTE NUTRICIONAL
- Drenajes
- – Tipos de drenajes
- – Cuidados de enfermería en el paciente con drenaje
- – Retirada del drenaje
- Sondajes
- – Sondaje vesical
- – Sondaje nasogástrico/orogástrico
- – Sondaje rectal
- Técnicas de soporte nutricional. Nutrición enteral
- – Preparación y administración en la nutrición enteral
- – Complicaciones de la administración de la nutrición enteral
- Nutrición parenteral
- – Complicaciones y cuidados en la nutrición parenteral
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INCONTINENCIA URINARIA EN EL ANCIANO
- Epidemiología
- Causas
- Exploración clínica: prueba urodinámica
- Tipos de incontinencia urinaria en los ancianos
- Tratamiento
- – Terapias conductistas
- – Fisioterapia perineal
- – Electroestimulación
- – Ejercicios corporales
- – Masoterapia
- – Relajación
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ELIMINACIÓN INTESTINAL
- Incontinencia fecal
- – Repercusiones en el anciano por la incontinencia fecal
- – Técnicas de modificación de conducta
- – Colocación de sondas réctales y administración de enemas
- Diarrea
- – Clasificación de la diarrea
- – Tratamiento de la diarrea en las personas mayores
- Estreñimiento
- – Causas del estreñimiento
- – Consejos para evitar el estreñimiento en personas mayores
- – Tratamiento del estreñimiento
- MÓDULO 4. ALTERACIONES DE LA MARCHA Y PROBLEMAS CAUSADOS POR INMOVILIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 15. HIGIENE POSTURAL DE LA COLUMNA VERTEBRAL
- Dolores de espalda en la tercera edad
- – ¿Que aumenta el riesgo de padecer dolores de espalda en la tercera edad?
- Alteraciones particulares
- Biomecánica de la columna vertebral
- – Fractura de columna
- – Tratamiento fractura de columna
- Reglas básicas de ergonomía postural y cervical
- – Factores que influyen en la postura
- – Ergonomía cervical
- – Control postural en el anciano
- Higiene postural dorso-lumbar
UNIDAD DIDÁCTICA 16. TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO Y DE LA MARCHA
- Distinción entre el envejecimiento fisiológico y los trastornos de marcha y del movimiento
- Trastornos de la marcha
- Diagnóstico y manejo de las alteraciones de la marcha
- – Observar la postura y marcha
- – Tono muscular
- – Fuerza muscular
- – Coordinación de los movimientos (taxia)
- Trastornos del movimiento
- Trastornos del movimiento asociados a otras enfermedades neurodegenerativas en el anciano
- Consideraciones en cuanto a manejo y tratamiento de los trastornos del movimiento en el anciano
UNIDAD DIDÁCTICA 17. CAÍDAS EN EL ANCIANO: FRACTURA DE CADERA
- Caídas y traumatología en el anciano
- Fractura de cadera
- – Tipos de fractura de cadera
- – Algunas medidas fisioterapéuticas para la fractura de cadera
- Pelvis
- – Fracturas de la pelvis
- – Algunas medidas fisioterapéuticas para fractura de pelvis
- Diagnóstico y Tratamiento de fracturas de cadera
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INMOVILISMO DEL ANCIANO
- Introducción
- Movilización geriátrica
- Causas o factores determinantes de la inmovilidad
- Consecuencias de la inmovilidad prolongada
- Actitudes y manejo de la inmovilidad en el anciano
- – Aseo
- – Organización de la casa
- – Habitación
- – Movilización
- – Alimentación e hidratación
- – Control de síntomas
UNIDAD DIDÁCTICA 19. ÚLCERAS POR PRESIÓN
- Úlceras por presión
- – Fisiopatología
- – Características clínicas
- – Estadios de la úlcera por presión
- Procesos de prevención de úlceras por presión
- – Valoración del riesgo a desarrollar una UPP
- – Cuidados de la piel y control de la humedad
- – Manejo efectivo de la presión
- – Educación
- Tratamiento de la úlcera por presión
- – Limpieza
- – Desbridamiento
- – Mantenimiento del equilibrio bacteriano
- – Control del exudado
- – Estimulación de la cicatrización
- – Cuidados de la piel perilesional
UNIDAD DIDÁCTICA 20. MOVILIDAD Y MANEJO DE LA PRESIÓN
- Introducción al manejo efectivo de la presión
- Movilización
- – Movilidad articular pasiva
- Cambios posturales
- – Posiciones terapéuticas
- Superficies Especiales para el Manejo de la Presión (SEMP)
- – Componentes de las Superficies Especiales para el Manejo de la Presión (SEMP)
- – Clasificación de las SEMP
- – Elección de SEMP según el riesgo y el estado de la UPP
- – Requisitos de seguridad
- Protección local ante la presión
UNIDAD DIDÁCTICA 21. ÚLCERAS VASCULARES
- Definición y características de las úlceras vasculares
- – Clasificación y riesgos de las úlceras vasculares
- – Características y síntomas diferenciales
- Úlceras arteriales
- – Patología: enfermedad arterial periférica (EAP)
- – Tratamiento de las úlceras arteriales
- Úlceras venosas
- – Epidemiología y fisiopatología
- – Patologías: clasificación y características
- – Diagnóstico
- – Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 22. PATOLOGÍAS VASCULARES VENOSAS
- Varices
- Trombosis venosa profunda
- Trombosis venosa superficial
UNIDAD DIDÁCTICA 23. ELEMENTOS AUXILIARES PARA LA MOVILIDAD
- Concepto de ayudas técnicas
- Selección de ayudas técnicas
- Silla de ruedas
- – Componentes de la silla de ruedas
- – Tipos de silla de ruedas
- Andadores
- Bastones con apoyos
- Muletas
- MÓDULO 5. OTRAS ENFERMEDADES PRESENTES EN LAS PERSONAS MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 24. PATOLOGÍAS RESPIRATORIAS MÁS FRECUENTES. OXIGENOTERAPIA Y AEROSOLTERAPIA
- Resfriado común
- Gripe
- Asma bronquial
- EPOC
- Tuberculosis
- Neumonía
- Oxigenoterapia
- – Fuentes de oxígeno
- – Material para oxigenoterapia
- – Sistemas de administración de oxígeno
- – Oxigenoterapia a domicilio
- Aerosolterapia
- – Sistemas presurizados
- – Inhaladores de polvo seco
- – Aerosolterapia con nebulizadores
UNIDAD DIDÁCTICA 25. OSTEOPOROSIS
- Concepto de osteoporosis
- Clasificación de la osteoporosis
- – Osteoporosis primaria
- – Osteoporosis secundaria
- Manifestaciones clínicas de la osteoporosis
- – Fractura vertebral
- – Fractura de cadera
- Diagnóstico
- Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 26. HIPERTENSIÓN ARTERIAL
- Introducción al concepto de hipertensión arterial
- – Causas de la hipertensión arterial
- – Manifestaciones clínicas
- Clasificación de la hipertensión arterial
- – Clasificación según el nivel de la presión arterial
- – Clasificación según la importancia de las lesiones orgánicas
- – Clasificación según la etiología
- Fisiopatología de la hipertensión arterial
UNIDAD DIDÁCTICA 27. DIABETES MELLITUS
- El sistema endocrino. Recuerdo anatómico y fisiológico del páncreas
- Concepto de diabetes mellitus
- Clasificación de la DM
- – Diabetes mellitus tipo 1 (DM1)
- – Diabetes mellitus tipo 2 (DM2)
- – Otros tipos. Diabetes insípida
- Clínica de la DM
- Diagnóstico de la Diabetes Mellitus
- Datos de la Diabetes Mellitus
UNIDAD DIDÁCTICA 28. PIE DIABÉTICO
- Definición del pie diabético
- Clasificación
- Evaluación del pie diabético
- – Métodos de evaluación de neuropatía periférica
- – Método de evaluación de enfermedad vascular periférica
- Tratamiento del pie diabético
- Consejos a tener en cuenta en el cuidado de los pies
- MÓDULO 6. ENFERMEDADES NEUROGENERATIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 29. TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS
- INTRODUCCIÓN
- Introducción a los trastornos neurocognitivos: demencia
- Síndrome confusional
- – Otro síndrome confusional especificado
- – Síndrome confusional no especificado
- Trastornos neurocognitivos mayores y leves
- – Trastorno neurocognitivo mayor
- – Trastorno neurocognitivo leve
UNIDAD DIDÁCTICA 30. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
- Introducción a la enfermedad de Alzheimer
- Criterios diagnósticos del trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a enfermedad de Alzheimer
- Fases del proceso de la enfermedad de Alzheimer
- – Fase inicial
- – Fase Moderada
- – Fase Severa
- Alteraciones cognitivas de la enfermedad de Alzheimer
- – Memoria
- – Perceptivas
- – Atención
- – Orientación espacio-temporal
- – Lenguaje
- – Razonamiento
- – Praxias
- – Funciones ejecutivas
- Alteraciones funcionales de la enfermedad de Alzheimer
- Alteraciones psicológicas y comportamentales de la enfermedad de Alzheimer
- Valoración mental o cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 31. ENFERMEDAD DE PARKINSON
- ¿Qué es la Enfermedad de Parkinson?
- – Causas del Parkinson
- – Tipos de Parkinson
- Características para su Detección. Sintomatología
- Criterios diagnósticos del trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a enfermedad de Parkinson
- El Parkinson en las personas mayores
- Pruebas de valoración de la enfermedad de Parkinson
- – Descripción de algunas de las pruebas de valoración
- Tratamiento
- – Tratamiento quirúrgico
- – Tratamiento fisioterapéutico
- – Psicoterapia
- MÓDULO 7. FARMACOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 32. FARMACOLOGÍA
- Farmacología: definición y diferencia con otras ciencias
- Farmacocinética
- – Liberación
- – Absorción
- – Distribución
- – Metabolización
- – Excreción
- – Vida media de un fármaco
- Farmacodinamia
- – Comportamiento de los receptores
- – Eficacia de los fármacos
- – Reacciones adversas e interacciones medicamentosas
- Psicofarmacología
- Efecto placebo en farmacología
UNIDAD DIDÁCTICA 33. FORMAS FARMACÉUTICAS
- Principales formas farmacéuticas
- Formas líquidas no estériles
- – Jarabes
- – Elixires
- – Suspensiones
- – Suspensiones extemporáneas
- – Gotas
- – Viales bebibles
- Formas líquidas estériles
- – Preparaciones inyectables
- – Preparaciones para perfusión
- – Colirios y soluciones oftálmicas
- – Preparados para lentes de contacto
- Formas sólidas no estériles
- – Comprimidos
- – Polvos dérmicos
- – Óvulos
- – Tabletas
- – Supositorios
- Formas sólidas estériles
- Formas semisólidas
- – Pomadas
- – Ungüentos
- – Cremas
- – Geles
- – Otros
- Otras formas farmacéuticas
- – Parches transdérmicos
- – Productos para iontoforesis
- – Productos inhalados
- Formas farmacéuticas especiales
- – Matrices
- – Dispersiones sólidas
- – Emulsiones múltiples
- – Micropartículas
- – Otros
UNIDAD DIDÁCTICA 34. APLICACIÓN FARMACOLÓGICA
- Vías de administración farmacológica
- Vía oral
- Vía rectal
- Vía parenteral
- – Inyección intradérmica
- – Inyección subcutánea
- – Inyección intramuscular
- – Inyección intravenosa
- Aplicación tópica
UNIDAD DIDÁCTICA 35. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO PARA LAS DEMENCIAS
- Tipos de fármacos antidemencia
- Mecanismo de acción
- Fármacos del grupo
- Administración del fármaco
- Reacciones adversas
- Contraindicaciones
- Interacciones farmacológicas
- MÓDULO 8. APOYO PROFESIONAL A PERSONAS MAYORES Y FAMILIARES
UNIDAD DIDÁCTICA 36. DISCIPLINAS IMPORTANTES EN LA ATENCIÓN EN LA TERCERA EDAD
- Geriatría y gerontología: intervención sobre el anciano
- – Competencia
- – Objetivos
- – Conocimientos, actitudes y habilidades
- Introducción a la psicogerontología
- – El psicogerontólogo/a
- – Intervención en psicogerontología
- – Ámbitos de actuación
- Geriatría y gerontología: intervención con los familiares
UNIDAD DIDÁCTICA 37. EL CUIDADO INFORMAL. LA FAMILIA COMO CUIDADORA
- La atención familiar al paciente geriátrico
- Los cuidadores de personas dependientes
- Consecuencias en la vida del cuidador
- Efectos en el cuidador
- Síndromes psicológicos en el cuidador
- – Estrés
- – Síndrome del Quemado
- Facilitar el entorno al paciente geriátrico: consejos para la distribución y decoración de espacios en el hogar
- – Dificultades de movilidad, comunicación y convivencia en espacios no adaptados
- – Estrategias de reestructuración del entorno
- – Decoración de espacios
UNIDAD DIDÁCTICA 38. APOYO PROFESIONAL SANITARIO. NIVELES ASISTENCIALES EN GERIATRÍA
- Introducción
- – Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD)
- Recursos hospitalarios para el anciano
- Unidad geriátrica de agudos
- Unidades de media estancia
- Hospital de día geriátrico
- Trabajo en equipo
- Otros niveles asistenciales unidad de larga estancia: centros residenciales
- – Los mayores válidos en el centro residencial
- – Los mayores asistidos en centros residenciales
- Equipo de valoración y cuidados geriátricos
- – Valoración clínica en la VGI
- – Valoración funcional
- – Valoración mental
- – Valoración social
- Atención geriátrica domiciliaria y teleasistencia
- Ayuda a domicilio: Adaptación, dificultades, límites y prevención de riesgos psicológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 39. ESTRATEGIAS, HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICATIVAS PARA LA PRESTACIÓN DE APOYO PSICOLÓGICO
- Apoyo psicológico y emocional a los familiares y pacientes
- – La relación con la familia
- – Aceptar la situación: crisis en la familia
- – Atención a familiares de enfermos: grupos de ayuda
- – Aprendizaje del cuidador
- – Afrontar la fase de duelo
- Comunicación de malas noticias al enfermo y familiares
- – ¿Qué es una mala noticia?
- – Dar respuesta a las necesidades inmediatas de la familia
- La importancia de las habilidades sociales
- – Definición de habilidades sociales
- – Cómo se desarrollan las habilidades sociales
- – La empatía
- – La asertividad
- – La autoestima
- Apoyo psicológico: técnicas de intervención
- – Imaginación/Visualización
- – Entrenamiento asertivo
- – Técnica de control de la respiración
- – Modificación de pensamientos erróneos, restructuración cognitiva
- – Técnicas de distracción
- – Técnicas cognitivas
UNIDAD DIDÁCTICA 40. APOYO PROFESIONAL JURÍDICO EN EL ÁMBITO GERIÁTRICO
- Necesidad de asesoramiento jurídico y administrativo para familiares
- – Concepto de capacidad jurídica y capacidad de obrar
- Procedimiento de incapacitación
- – El procedimiento de incapacitación en el Código civil
- – El procedimiento de incapacitación en la Ley de Enjuiciamiento Civil
- Instituciones de guarda y representación de la persona con discapacidad
- – Tutela
- – Curatela
- – Defensor Judicial
- – Guarda de hecho
- Protección frente a los malos trato
- – Mediación en el problema del maltrato
- Cuidados paliativos
- – Conflictos éticos al final de la vida: limitación del esfuerzo terapéutico, sedación paliativa, eutanasia
- – Marco normativo de los cuidados paliativos
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¿Qué es la Modalidad de un curso?
La modalidad del curso se refiere al tipo de impartición de los contenidos especificados.
Todos nuestros cursos se imparten en modalidad online.
Si quieres este mismo curso en modalidad a distancia, es decir, recibiendo el temario en formato papel (manual del alumno editorial) en tu domicilio, debes realizar la consulta pertinente.
También existe la posibilidad en algunos cursos de realizarlo online y además en formato papel, bajo el pago del precio correspondiente de los manuales.
El material se enviará por mensajería a la dirección que especifiques.
Configuramos también cursos presenciales y con aula virtual o bien mixtos (horas presenciales/virtuales y horas online).
En definitiva, personalizamos tu curso como desees.
¿Dispongo de un tutor/a para mis dudas?
Sí, en todo momento. Debes saber que Mundifor te acompaña en todo tu proceso formativo. No estás sólo, tendrás un servicio de consultas a través del correo tutorias@mundifor.com para todos nuestros cursos privados y disponible durante 6 meses, para que realices la formación a tu ritmo y aún habiendo finalizado la acción formativa, para que accedas a tu contenido el tiempo suficiente y dispongas de tu temario como desees.
¿Cuántos tipos de cursos hay?
Como has visto en la Ficha de Curso, diferenciamos los cursos por tipología para que identifiques mejor el valor añadido del curso.
- Curso Bonificable: Todos los cursos de nuestro catálogo son bonificables, es decir, si eres trabajador/a en régimen general o autónomo/empresa con trabajadores a tu cargo, la formación que realices o la de tus trabajadores te saldrá a coste 0 gracias a nuestra gestión integral de Formación Programada o Bonificada con Fundae. Contacta con nosotros para saber si cumples los requisitos y asesorarte en tus necesidades formativas y los pasos para tramitar la bonificación de tus créditos formativos.
La formación de los trabajadores te puede salir gratis 100%. - Curso Homologado: Los cursos homologados son aquellos que precisan de una autorización especial para poder impartirse y, por tanto, el certificado obtenido tras superar la formación recibida es homologado y válido para ejercer la actividad competente según el contenido del curso. Así por ejemplo son cursos homologados los de Prevención de Riesgos Laborales TPC de la Fundación Laboral de la Construcción/Metal, por ejemplo.
Si es lo que estás buscando, atiende a la etiqueta con esta inscripción. - Curso Baremable: Los cursos baremables para oposiciones o bolsas de empleo son cursos susceptibles de ser admitidos en los procesos descritos según las convocatorias de oposiciones u otros procedimientos de la administración pública. Esta formación no es oficial reglada, sino que se trata de una formación complementaria y/o de especialización que tienen como objetivo adquirir ciertas competencias, habilidades o aptitudes profesionales según el contenido del curso y que pueden ser baremables como méritos en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, como formación Complementaria o Formación Continua. Aconsejamos siempre revisar los requisitos de cada baremación de la Bolsa de Empleo Público al que te quieres presentar. Algunos cursos son elegibles de convertir en baremables abonando la tasa universitaria correspondiente de la universidad (Consultar).
- Curso Subvencionado: Son cursos gratuitos dentro de planes autonómicos o estatales puntuales para trabajadores ocupados, desempleados y/o autónomos. Estos cursos tienen unos requisitos específicos a cumplir según cada convocatoria. A su vez, estos cursos también son baremables, dado que están acreditados por un organismo público.
- Curso con Prácticas: Son cursos cuyo programa formativo incluye un módulo de prácticas en empresas del sector correspondiente a la formación recibida. Todos nuestros cursos de más de 125 horas, son susceptibles de añadir un módulo de prácticas adicional bajo pago del precio correspondiente. Déjate asesorar por nosotros y te brindaremos la solución formativa perfecta según tus necesidades y objetivos. Sea de donde seas, gestionamos tus prácticas en todo el territorio nacional.
- Mini-Curso: Son píldoras formativas en forma de videos, con el objetivo de adquirir habilidades, capacidades o aptitudes muy específicas de un modo muy práctico y visual. El objetivo perseguido más habitual es el de reciclarse o adquirir habilidades muy específicas y actuales para completar el curriculum o implementarlo en el puesto laboral. Estas píldoras formativas se pueden configurar como complementos de otros cursos formativos a demanda del alumno o empresa.
- Máster-Postgrado: Son másteres y títulos propios universitarios o avalados por entidades de peso. El título propio es una actividad de formación permanente que tiene como objetivo especializarse en una materia concreta. No obstante, son numerosas las personas que se decantan por cursar un máster propio, para adquirir competencias que les ayudarán a dar un impulso a su carrera profesional en el ámbito de la empresa.
- Título Oficial: Son formaciones regladas y, por tanto, al superarse se recibe una titulación oficial reglada.
- Certificado de Profesionalidad: es una titulación oficial, que acredita las competencias de los trabajadores y delimita perfiles profesionales con el objeto de darles identidad en el sistema productivo y en el mercado laboral. Los Certificados de Profesionalidad son expedidos por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) o las administraciones de empleo de las comunidades autónomas y son impartidos por Centros de Formación Acreditados como el nuestro. Así mismo, se pueden adquirir estos Certificados de Profesionalidad por experiencia laboral y/o formación no formal mediante un proceso evaluador de las competencias profesionales.
Por tanto la realización de estos cursos de manera no formal ayuda en el proceso de acreditación de estas competencias para obtener un Certificado de Profesionalidad y su correspondiente Titulación Oficial.
¿Qué debo hacer para matricularme y cuál es el proceso formativo?
El proceso de matriculación es muy sencillo y puedes realizarlo desde la misma web cliqueando y siguiendo el proceso de compra.
Tras recibir el abono del curso, nos pondremos en contacto para verificar datos y cerciorarnos de que se cumplen todos los requisitos para que tu experiencia formativa y la consecución de tus objetivos sean idóneos.
Recibirás un contrato de matrícula a firmar digitalmente y un correo con las url de acceso a la plataforma con las claves de acceso y contraseña.
Durante todo el proceso formativo, tendrás el acompañamiento de un teletutor/a para tus dudas.
La plataforma estará abierta hayas o no finalizado el curso durante 6 meses.
Tras la superación de la formación, recibirás de modo digital tu diploma acreditativo.
Para los cursos con módulo de prácticas, tras la realización de la parte teórica, se iniciaría el proceso de gestión de las mismas. Las prácticas se pueden posponer hasta una año después de la fecha de finalización de la parte teórica si el alumno así lo precisa. Si finalmente no realizas el módulo de prácticas incluído en el curso adquirido, puedes renunciar a ellas y recibir la certificación de la parte teórica del curso.