Lenguaje con perspectiva de género para una comunicación inclusiva
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30H
Lenguaje con perspectiva de género para una comunicación inclusiva
General:
- Aclarar y profundizar sobre todos aquellos conceptos relacionados con el lenguaje, y en especial, con el sexismo lingüístico.
- Contextualizar el debate sobre la comunicación con perspectiva de género.
- Aclarar conceptos relacionados con el lenguaje inclusivo o incluyente.
- Sensibilizar sobre la necesidad de un cambio en el uso del lenguaje para avanzar hacia una sociedad igualitaria e integradora.
- Motivar la reflexión sobre los usos sexistas de la lengua y sus consecuencias.
- Identificar la reproducción de estereotipos sexistas y discriminatorios en el lenguaje.
- Identificar la reproducción de estereotipos sexistas y discriminatorios en el tratamiento de imágenes.
- Conocer los mecanismos para identificar y neutralizar dichos estereotipos.
- Analizar la importancia de la utilización de un lenguaje no sexista en los diferentes ámbitos de socialización.
- Conocer herramientas para el uso del lenguaje inclusivo.
- Interiorizar y entrenar el uso del lenguaje inclusivo.
UD1. Acercamiento a la comunidad inclusiva.
- Comunicación con perspectiva de género.
- Situación de partida. Modelo patriarcal de sociedad.
- Legislación en materia de lenguaje no sexista.
- Elementos de la comunicación.
- El lenguaje como vehículo de cambio.
- Estereotipos de género en el lenguaje.
- Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectarla utilización de imágenes y lenguaje sexista.
- El poder de las palabras.
- Conceptualización lenguaje inclusivo y lenguaje sexista.
- Análisis del sexismo lingüístico.
- Cuestionario de Autoevaluación UA 01.
- Actividad de Autoevaluación UA 01.
- Construcción del conocimiento a través del lenguaje y las imágenes.
- Estereotipos de género.
- Análisis del lenguaje y las imágenes estereotipadas.
- Aspectos a trabajar para neutralizar los discursos discriminatorios.
- Manejo de estrategias para el uso de imágenes no sexistas.
- Espacios de intervención para la utilización del lenguaje no sexista.
- El papel de los medios de comunicación en la construcción del género.
- Los estereotipos sexistas en la publicidad I.
- Los estereotipos sexistas en la publicidad I
- El ámbito educativo. La relación de la coeducación y el lenguaje inclusivo I.
- El ámbito educativo. La relación de la coeducación y el lenguaje inclusivo II.
- La comunicación inclusiva en el ámbito laboral.
- Cuestionario de Autoevaluación UA 02.
- Actividad de Autoevaluación UA 02.
- Formas de sexismo lingüístico.
- Peso del lenguaje en la discriminación de las mujeres.
- Visión del mundo androcéntrico.
- Violencia a través del lenguaje.
- Masculino genérico.
- Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos sexistas.
- Manejo de estrategias gramaticales para el uso de lenguaje no sexista.
- Manejo de estrategias generales para el uso de lenguaje no sexista.
- Pautas técnicas para el uso del lenguaje no sexista(I).
- Pautas técnicas para el uso del lenguaje no sexista(II).
- Cuestionario de Autoevaluación UA 03.
- Actividad de Autoevaluación UA 03.
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General:
- Aclarar y profundizar sobre todos aquellos conceptos relacionados con el lenguaje, y en especial, con el sexismo lingüístico.
Específicos:
- Contextualizar el debate sobre la comunicación con perspectiva de género.
- Aclarar conceptos relacionados con el lenguaje inclusivo o incluyente.
- Sensibilizar sobre la necesidad de un cambio en el uso del lenguaje para avanzar hacia una sociedad igualitaria e integradora.
- Motivar la reflexión sobre los usos sexistas de la lengua y sus consecuencias.
- Identificar la reproducción de estereotipos sexistas y discriminatorios en el lenguaje.
- Identificar la reproducción de estereotipos sexistas y discriminatorios en el tratamiento de imágenes.
- Conocer los mecanismos para identificar y neutralizar dichos estereotipos.
- Analizar la importancia de la utilización de un lenguaje no sexista en los diferentes ámbitos de socialización.
- Conocer herramientas para el uso del lenguaje inclusivo.
- Interiorizar y entrenar el uso del lenguaje inclusivo.
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