El Cuidado De La Voz En Educación
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35H
El Cuidado De La Voz En Educación
- Orientar a profesores en la atención y apoyo que deben prestar, ofreciéndoles directrices y estrategias básicas de enfermería en relación con el lenguaje
- Aprender a detectar los problemas de carácter logopédico.
- Promover la protección integral de niños y adolescentes, a través de programas de prevención y atención en salud, estimulación, habilitación, rehabilitación, educación, capacitación laboral, favoreciendo la equidad de género e integración familiar y social.
- Prevenir e identificar de forma precoz las patologías relacionadas con la voz y establecer el nivel de compromiso del profesor con respecto al tratamiento.
- Rehabilitar los problemas de la audición, la voz y el lenguaje oral y escrito y señalar las bases de reeducación de la voz, para mejorar la cualidad de esta.
- Ejercitar con el profesor los parámetros de la voz: intensidad, tono y timbre y conseguir una técnica vocal adecuada.
Módulo I: Anatomofisiología de la laringe
Tema I. Anatomía de la laringe:
– Definición.
– Elementos anatómicos que constituyen la laringe.
– Configuración interna de la laringe.
Tema II. Fisiología vocal:
– Función primaria: Esfínter.– Función secundaria: Fonación.
– Fisiología laríngea en otras acciones.
– Diferencias fisiológicas laríngeas.
Módulo II: Técnicas de exploración y diagnóstico
Tema III. Exploración oral de la laringe:
– Introducción
– Laringoscopia indirecta.
– Telelaringoscopia.
– Nasofibrolaringoscopia.
– Laringoestroboscopia.
– Técnicas complementarias.
Tema IV. Exploración funcional de la voz:
– Importancia de la exploración.
– Procedimientos:
– Pruebas logopédicas.
– Complementos de exploración.
Módulo III: Patologías vocales y terapéutica
Tema V. Introducción:
– Definición de disfonía y disfonía disfuncional.
Tema VI. Disfonías disfuncionales simples:
– Introducción.
– Disfonia disfuncional hipercinética o hipertónica:
– Definición y exploración otorrinolaringológica.
– Signos subjetivos.
– Exploración funcional de la voz y del comportamiento vocal.
– Evolución.
– Tratamiento: Ejercicios reeducación social.
– Disfonía disfuncional hipocinética o hipotónica:
– Definición y exploración otorrinolaringológica.
– Signos subjetivos.
– Exploración funcional de la voz y del comportamiento vocal.
– Evolución.
– Tratamiento.
Tema VII. Disfonías disfuncionales con patología orgánica:
– Introducción.
– Nódulo vocal.
– Pólipo vocal.
– Edema de Reinke.
– Edema fusiforme.
– Úlcera del aritenoides.
– Pseudoquiste seroso.
– Quiste mucoso por retención.
– Hemorragia submucosa del repliegue vocal.
Tema VIII. Disfonías de etiología diversa:
– Introducción.
– Trastornos de la muda vocal.
– Monocorditis vasomotora.
– Glotis oval.
– Voz de aproximación de repliegues vestibulares.
– Voz de los repliegues vestibulares.
– Disfonía espasmódica.
– Afonía y disfonía psicógena.
Tema IX. Disfonías infantiles:
– Introducción.
– Disfonías infantiles más frecuentes.
– Tratamiento.
Tema X. Parálisis laríngeas:
– Por ubicación de la lesión.
– Por extensión de la lesión.
– Clasificación según el trayecto lesionado del nervio.
– Tratamiento.
– Protocolo de rehabilitación.
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- Orientar a profesores en la atención y apoyo que deben prestar, ofreciéndoles directrices y estrategias básicas de enfermería en relación con el lenguaje
- Aprender a detectar los problemas de carácter logopédico.
- Promover la protección integral de niños y adolescentes, a través de programas de prevención y atención en salud, estimulación, habilitación, rehabilitación, educación, capacitación laboral, favoreciendo la equidad de género e integración familiar y social.
- Prevenir e identificar de forma precoz las patologías relacionadas con la voz y establecer el nivel de compromiso del profesor con respecto al tratamiento.
- Rehabilitar los problemas de la audición, la voz y el lenguaje oral y escrito y señalar las bases de reeducación de la voz, para mejorar la cualidad de esta.
- Ejercitar con el profesor los parámetros de la voz: intensidad, tono y timbre y conseguir una técnica vocal adecuada.
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